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儿童、青少年和成人的研究
案例学习中的教师提问和学生反应：医学教育视频研究的结果
自然环境下户外健身器材的使用行为
幼儿内部状态对学习记忆的影响
自然母婴互动中触觉的神经反应
母亲与婴儿自然行为线索的相互作用
接触是在旁观者的眼睛里：眼睛接触错觉
父子二元情感共调节的动态系统研究
当儿童患有自闭症谱系障碍时
母子二元情感调控：自闭症谱系障碍儿童的动态系统分析
听觉联合参与：自闭症影响幼儿在亲子互动中分享声音的方式
包括自闭症儿童在内的兄弟姐妹互动中的联合参与：密集的逐帧分析
将婴儿敏感养育模式推广到有围产期抑郁症风险的妇女
兄弟姐妹之间的相互作用，其中一个有ASD参数供检查
自闭症儿童适应功能与母子情绪共调节的动态系统研究
利用动机式访谈减少环境行为对话中的威胁
为工程师提供桨和耳朵：效果基于技能的高职工程师动机式面试培训
救护车司机的手动分心：灯光和警报器与非灯光和警报器旅行
青少年刷牙和使用牙线行为的视频观察
你们的会议有多有趣？团队互动中幽默模式与团队绩效的关系研究
组织环境中的时间交互动力学建模
幼儿如何看待数学表征：使用眼动技术的研究
从自己的动作中学习：产生动作对幼儿动作理解的独特作用
在有或没有运动迟缓的幼儿中，母亲的互动行为是否与发展结果和掌握动机相关？
动态同步手势有助于低功能自闭症儿童的单词学习
足月婴儿在产房常规处理过程中的定位-视频分析
产房吸痰习惯及其对产后适应的影响
教练与客户在行动：人际教练与客户行为的序贯分析
社会互动发展微观动力研究的方法论思考
评估动机式访谈2.0：软件支持的编码方案的说明
孤独症谱系障碍儿童与典型发育儿童家庭情绪共调节的比较研究
变革阻力的动力学：变革因素作用的序贯分析
观察他们是如何说话的-分析两个非住宅建筑项目的言语行为，通过用户参与来节约能源
早期交际和语言发展中文化敏感研究方法的发展
从互动到对话：幼儿期共同参与的发展
情绪调节的产前规划：新生儿反应性作为一种差异易感性因素调节产前皮质醇水平
从行动到互动：婴儿客体探索与母亲的持续反应
个体化行为评估和母亲的掌握动机评分在心理年龄匹配幼儿有和没有运动迟缓
早期母婴对话。聋儿、重听儿早期教育状况的研究
小组讨论中的驱动力和阻碍力：分析软件工程项目中的变更和持续讨论
Act4leadership：引入一种新的编码方案来分析领导-追随者之间的相互作用
程序性会议沟通的序贯分析：团队如何促进会议
我需要吗，我能。。。我还想换衣服吗？动机式访谈为组织提供了哪些潜力
情绪障碍妇女婴儿的生理调节：检查与母亲症状和压力的关系
在目标识别的起源中，经过训练、未经训练和观察到的行为的共同作用
母婴感觉运动协调12个月“社会革命”的纵向研究
自然主义社会环境中婴儿注视的微观分析：基于生物学的注意模型的启示
指导中的“化学反应”何时正确？与教练-客户关系的出版物
Mangold INTERACT的研究：与用户相关的节能潜力
关于比较差异和人格心理学的多篇研究文章
说话和贝蒂有关关于比较差异和人格心理学的多篇研究文章
一项观察性研究表明，在模拟麻醉诱导中，直言不讳与更好的团队绩效有关
典型发育期和自闭症儿童的注视模式
从说话者的嘴上看：从婴儿期到学龄前儿童的发展转变
胎儿出生后1小时内对合成催产素的暴露及其与喂养前（PF）线索的关系
“跟着我走”：一个孩子在学前三合会中主动参与合作任务后，接下来会发生什么？
理性还是共鸣？八个月大的孩子模仿结果而不是行动
婴儿对人和物体的注意方式：与皮质醇和α-淀粉酶的纵向关系
早期帮助行为的背景
早期禁止性相互作用中的域差异
孤独症儿童家长波茨坦早期强化家庭训练成功与对照组比较
婴儿社会性注意偏好的稳定性：观察、实验和纵向分析
从家庭到幼儿过渡期儿童应对策略与压力调节
评估幼儿的联合参与：观察结果和评分比较
早期亲子对话中的教育时刻&基于互动分析的幼儿教育研究
短暂交流-成人注视影响婴儿注意力和物体加工：认知神经科学的启示
从亲社会的角度看待幼儿的同情与情感关系
自闭症儿童的增强玩具和社交互动
父婴互动模式是儿童后期行为问题外化的前兆
严重产后精神障碍的母子关系和母子互动：有联系吗？
照我做：7个月大的婴儿有选择地复制他人的目标
早期调控障碍与母亲游戏策略的关系
从母亲的脸上学习
对话中的伙伴——一个关于充电综合征儿童口语和手语发展的个案研究
语前阶段的对话与教育——聋哑儿早期教育过程中的状况研究
幼儿对话发展是亲子二元对话的基本模式
不愿意与不能-婴儿对有意行为的理解
父母在妊娠中期观看基于非诊断超声的胎儿视频的微观分析评估
设计早期设计师信息分类的心理过程研究
情境依赖性性别角色自我概念激活
职业咨询与动机式访谈：咨询师与客户互动的动态分析
多动症与非多动症儿童母亲多动症症状、抑制控制与养育方式
测试Mangold交互软件 |
